La psicologia de l'educació, pot estar descrita com un camp annex de la psicologia que es constitueix com una àrea de coneixements, els quals s'entén com un cos sistemàtic i molt organitzat de coneixements científics, aquests són produït d'acord amb els procediments definits i relacionats amb certs fenòmens o conjunt de fenòmens constitutius de la realitat, basada en diferents qüestions dins d'elles: ontològiques, epistemològiques, metodològiques i ètiques determinades; és important tenir en compte, que els conceptes diferents, els enfocaments especialitzats i les teories que conformen aquesta àrea, requereixen una major especialització. De tal manera podem esmentar, que la Psicologia de la Educacióés una sub-àrea que requereix de coneixement, la vocació o finalitat és la producció de coneixements relatius als fenòmens psicològics constitutiva de l'procés educatiu, que es produeix en un individu des de l'etapa preescolar fins a la adolescència.
No obstant això, hi ha dos sub-camps diferents però que posseeixen certa relació, aquests es coneixen com Psicologia de l'Educació i Psicologia Escolar, on es defineix com escolar a causa de l'context professional, amb un camp d'acció en particular o determinat, és a dir es s'encarrega d'estudiar les interaccions dins de l'escola, analitzant cada relació que s'estableixi allà dins; la psicologia escolar, basa les seves accions en els fonaments teòrics adquirits a través de l'estudi de la Psicologia de l'Educació, i altres camps de la psicologia necessària per al desenvolupament d'activitats socials humanes.
Al seu torn, també es nomena la comparació entre la Psicologia de l'Educació i l'Escola de Psicologia, aquestes estan estretament relacionades, però no obstant això no són de el tot iguals. La psicologia de l'educació es defineix com el camp de l' coneixement, que té com a objectiu comprendre per mitjà de l'anàlisi dels fenòmens psicològics que intervenen en el branca educacional, mentre que l'escola de psicologia, és considerada com un camp professional, de ser possible el dur a terme nombroses intervencions en una escola determinada.
