En el marc educatiu, una avaluació significa prendre una major comprensió sobre el desenvolupament escolar, mitjançant supervisions periòdiques i per a això és vàlid l'aplicació de diferents recursos. Una avaluació informal, és saber utilitzar cada oportunitat dins de la sala de classes, per prendre consciència del que està succeint dins de l'entorn, observant els estudiants, prestant-los atenció i avaluant les seves accions.
Quan un docent, mana a realitzar una tasca als seus alumnes, o aplica un examen ja sigui en forma escrita o oral, es diu que està avaluant de manera formal. Ara, si el mestre a la primera oportunitat i de manera espontània, decideix abordar un tema, per saber els èxits o deficiències de el grup, s'estarà parlant d'una avaluació informal.
Una de les tècniques de major importància dins de l'avaluació informal, és la observació, ja que a l'observar als seus estudiants, el mestre es donarà compte si de veritat els alumnes van aprendre, a l'observar el que fan o diuen.
Les preguntes realitzades pel professor durant classes, també és un altre mètode d'avaluació informal. El mestre podrà explorar a través de la formulació de preguntes, si els alumnes van comprendre el tema discutit en classes. Les interrogants plantejades pel mestre de prendre en compte certs aspectes:
- L' objectiu i la intenció del tema debatut a l'aula.
- Les preguntes han d'estar relacionades amb el tema de estudi.
- Que permetin la exploració i aprofundiment de l'contingut que s'està desenvolupant.
- Els diàlegs o xerrades entre el mestre i els seus alumnes, també poden servir perquè el docent avaluï de manera informal als seus estudiants.
- Les avaluacions informals per tant, són improvisades, superficials, no es planifiquen, simplement es fonamenten en informació subjectiva. Aquesta pot dur-se a terme tant dins, com fora de classes.
Un dels punts en contra que té aquesta forma d'avaluació, és la seva falta de validesa, ja que resulta més senzill verificar davant tercers, l'evolució d'un estudiant, mostrant els seus èxits, que comprovar el seu desenvolupament general, on es pot arribar a pensar que la part subjectiva de l'mestre pot influir. A causa d'això, és que es recomana, que tot el que el mestre tingui en compte a l'hora d'avaluar sigui registrat.
